En primer lloc, quan pensem a l´ús de les tecnologies a
l´aula ens hem de plantejar les avantatges i desavantatges d´aquestas avui a
l´escola.
Per una banda, el fet de tindre al col·legi totes els
apararells que amb prémer un botó podem iniciar la nostra búsqueda a la xarxa
és tot un avance si a l´àrea educativa es refereix. A més, en relació als xiquets amb dicapacitat
no solament és una eina en su formació curricular sinó també en el
desenvolupament de àmbits propis del ésser humà, com autonomia personal, joc o
habilitats socials. Alguns dels aspectes els quals millora són:
-Motivació: Es convertisc en un impols que permet als usuaris
considerar-la una font de satisfacció.
-Estimulació: Proporciona una ampla varietat de experiències
perceptuales y activitats que complementen l´evolució.
-SAAC: Sistema alternatiu i aumentatiu de comunicació on ens
dóna moltísimes estratègies per lintercanvi de missatges emisor-receptor en
diferents suports.
-Manera alternativa y complement de laprenentatge: El docent
utilitza les seues atifells més clàsiques però també pot posar en funcionament
altres opcions informàtiques.
-Inclusió de l´alumnat a lentorn digital: Ja que en la nostra
societat vivim a l´era digital, hem de preparar les noves generacions per a
entendre i fer un ús responsable de totes les posibilitats de les TICs. És el
temps dels natius digitals, per això hem daprofitar-lo.
-Procés dEnsenyament-Aprenentatge individualizats: Fet molt
significatiu al camp de l´educació especial perquè tots tenin obstacles que
compensen amb qualitats que en tenim i unes altres que hem de treballar per
conseguir-las.
-Utilizació de dues fonts de estímul: La informació apareix
en imatge i so. Aquesta cosa podem pensar que no té rellevància, pero sobretot
a les persones que tenen alguna discapacitat és fonamental perquè ells rebent
el contingut en distinta manera, facilitant així l´accés a la mateixa.
-Utilitzar programes adients a les caracterítiques de cadascú:
Això és primordial per a una educació personalitzada e individualizada.
Fins i tot, és evident la importància que en tenen així com
la recomanació de introducció d´aquestes a la tasca docent.
Per una altra banda, administracions educatives que han
d´afrontar el pagament dels dispositius als centres pot ser costós i no pensar
que siga tan avantatjosa. Suposen un esforç grandíssim per l´Estat per la
multitud de centres educatius que n´hi ha a Espanya. El condicionament del
espais pedagògics als últims temps ha sigut un fet cada vegada més real als centres:
ordinadors, tablets, pissarra digital…
A la fi, és ben cert que hem de conscienciar-nos del
benefici pels xiquets més joves i per tothom de formar-se, simultàniament ,el
seu coneixement amb un ús productiu dels avanços. Prioritzar en aquet aspecte és
millorar el nostre futur i preparar les generacions esdevenidores per a les
necessitats i dificultats que ens presenta la societat.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada